いよいよ今週末はセンター試験。
今の塾内の高３生の様子。
この土日に学校で実施されたセンター予想問題の模試
での成果をある生徒に聞いた。
英語189点。
年末の特訓会は惜しくも２日目の最後に棄権せざるを得なかった彼が、
190点一歩手前。
「あの会以来、確実に２０点アップできるようになりました。」
他の教科も良い形で来ている感触。
あと少し、悔いなく良い形で迎えてほしい。
体調に気をつけて。
「今週返ってきたテストが少し自信がなかったけど
100点だったのでうれしかったです」
こんな声がたくさん出るようになった
小学部の授業開始時に行われる「グッドアンドニュー」、
今週木曜日の様子。
今度は負けじと
「返ってきたテスト２つとも100点でした！！」
という声も。
毎回「うれしかったこと、新しい出来事」等を発表します。
全員発表しますので、毎回嬉しいことが何かなかったかを探します。
すると今度その先は、「嬉しいことを創造」しようとする。
そしてそのために努力する。
大げさかもしれませんが、それが日々の小さな目標にも
なっているような気がします。
嬉しいことを創造しようとして、
その目標が叶ったとき、それが子ども達にとっての
小さな成功体験。
もちろん雪が降ってうれしいとか、そんなことでも良いです。
その時にみんなで拍手で祝福してあげるのです。
そんな授業前のちょっとした時間です。
隣の教室では速算教室の始まりのあいさつ、
毎回当番制で前に出て大きな声であいさつします。
教室中に元気な声が聞こえてきます。
本日のスタッフ会議でのこと。
小学部を受け持つ祐先生から生徒の気づき
として発表されたこと。
小学生の算数を習う生徒の宿題チェック表です。
毎回何が宿題に出ているのかを自分で把握して
管理するチェック表を自ら作成して
使っているというのです。
例えば、
宿題を忘れる→何を出されたか忘れてしまう→忘れないようにするにはどうすれば良いか→しかもそれを簡単に記録・管理するには
こういう思考で自ら「カイゼン」しているわけです。
もはやこれは、一流のカイゼン活動と言えるでしょう。
これを自然にできてしまうところに
会議でのスタッフ一同、感動しました。
今週の速算の授業、
１１月の検定試験の合格者発表がありました。
そして先週行われた月例番付決定戦１１月場所、
番付が教室に貼り出されました。
生徒の今の実力を計る検定やこうしたイベント。
各先生はそれらの個人個人の結果を踏まえ、
これからの指導に反映していきます。
一人一人を見ていきます。
本日より、立志場所番付決定戦が
始まりました。
この競技は、乗算・除算・見取り算各５分、見取り暗算３分
という内容。
つまり検定とは違い、
短時間でレベル別の競技を行うという、
毎年おこなわれているコンクールと同じ内容です。
コンクール方式の練習にもなるこの月例「立志部屋番付決定戦」。
来週の番付発表が楽しみですね。
がんばった皆さん、本当におめでとう。
（上級試験の申し込みは６日までに申し込んでください）
隣の教室では今日も元気にGood & New が行われていました。
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